► Les 6eB jouent la Classification SCIENTIFIQUE du VIVANT ! facile !
"CLASSER chez nous, les êtres humains, est une vraie passion, une seconde nature. Tous les critères ont été essayés : taille, durée de vie, ordre alphabétique, répartition géographique, mode de reproduction, habitudes alimentaires… J’ai inventé mille systèmes de classification. Du plus primaire au plus subtil. Du plus rationnel au plus arbitraire…Pourtant, parmi les innombrables classifications qu’on a imaginées, il y a en a une qui a plus de sens que les autres…"
Espèces d’espèces, film documentaire de Denis Van Waerebeke, 2008
Méfions nous des apparences. Il est des critères plus utiles que d’autres pour mettre un peu d’ordre dans le rassurant fouillis de la diversité du monde vivant.
La classification scientifique moderne du monde vivant est basées sur l’utilisation de critères, de caractères communs, d’une différence partagés uniquement par les membres d’un groupe. Elle repose sur l’idée d’évolution de ce groupe au cours du temps, à partir d’un ancêtre commun chez qui serait apparue cette différence. Comme tout domaine de la science, elle est sans cesse confrontée aux nouvelles découvertes, voire remise en question par de nouvelles idées.
Mais avant de rentrer dans les détails - ce qui nous amènerait au programme de classe de 4e, 3e, à la génétique, aux programmes de science des classe de lycée (!), arrêtons nous pour jouer aux cartes avec les 6eB !
Denis LANGLET
♣ C’est l’automne ! Préparez vos herbiers !
Réalisation d’un herbier : n’attendez pas pour trouver vos feuilles d’arbres !
Comme chaque année, les élèves de 6e prépareront un (superbe) herbier de feuilles d’arbres. Avant que le manque de soleil, de chaleur, de lumière… bref, avant que l’automne ne s’avance trop et que les feuilles ne soient toutes fripées et grises, voire toutes tombées noirâtres sur le sol de nos chemins de promenade et de nos jardins : cherchez de belles feuilles ! Préférez les feuilles encore sur l’arbre à celles qui sont depuis longtemps tombées. Ne les prenez pas si elles sont incomplètes ou pliées. Libre à vous d’en choisir de toutes les couleurs et plusieurs du même arbre. Il ne vous restera qu’à les mettre sous « presse », puis les placer dans l’herbier : les consignes ont été distribuées ; suivez les bien …. C’est l’occasion de s’entrainer à l’utilisation de clefs de détermination en choisissant les bonnes caractéristiques - les « bons critères » - qui vont nous mener au nom de l’arbre dont vous aurez pris les feuilles. Ce faisant, nous abordons la grande aventure de la classification du monde vivant que nous étudieront plus précisément à la rentrée.
* Voici les premières consignes - fort simples - pour obtenir les feuilles le plus aplaties et les plus sèches possibles .
** Pour trouver le nom des arbres dont vous aurez recueilli les feuilles, il vous suffira de suivre - de gauche à droite - le chemin sur la clef de détermination en prenant soin de choisir, à chaque embranchement, la bonne direction !
*** Enfin, il est facile de dessiner au crayon la tige sur laquelle s’attachait les feuilles (comme si vous l’aviez collée), pour montrer si les feuilles étaient opposées ou alternées. Il est aussi intéressant de dessiner la forme des bourgeons ou le fruit si vous ne l’avez pas. Voici deux exemples de ce qu’il vous sera possible de réaliser lorsque vous n’aurez plus qu’à coller vos feuilles d’arbre sur des pages blanches :
Pour d’autres exemple, vous trouverez un diaporama sur ce site, dans un autre article : cliquez ici
Denis LANGLET
Mais comment savoir si mon herbier est correct !? Simplissime : note-toi !
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